武侯區(qū)“水韻園”綜合教育基地

一、改革背景

落實科教興國戰(zhàn)略、提升教育質(zhì)量，是建設(shè)公園城市的基礎(chǔ)工程。把每個孩子培養(yǎng)成有用人才，既是家長的殷切希望、學(xué)校的奮斗目標(biāo)，也是社會的共同責(zé)任。成都市武侯區(qū)文化底蘊(yùn)深厚，教育資源豐富，區(qū)內(nèi)坐落有四川大學(xué)等高等院校10余所、科研機(jī)構(gòu)250余家，擁有諸多基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源。近年來，武侯區(qū)聚焦“培育時代新人”、促進(jìn)青少年全面健康成長、更好落實“雙減”政策，以智慧教育改革為牽引，創(chuàng)新打造“水韻園”綜合教育基地、武侯區(qū)家長學(xué)校，著力構(gòu)建“家—?！纭比灰惑w協(xié)同育人格局，全力推動教育從知識傳授向綜合育人轉(zhuǎn)變、從課堂教學(xué)向?qū)嵺`鍛煉延伸，努力為成都建設(shè)踐行新發(fā)展理念的公園城市示范區(qū)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

二、具體措施

（一）聚焦社會教育提質(zhì)，創(chuàng)新打造“水韻園”綜合教育基地，拓展教育實踐鍛煉。武侯區(qū)創(chuàng)新采用“教育營地+旅游景區(qū)”融合發(fā)展模式，以“水韻天府”文化旅游休閑街區(qū)為基礎(chǔ)，在盡量保留生態(tài)“野趣”的基礎(chǔ)上，對原有建筑按照課程設(shè)置需求進(jìn)行改造升級，以“公園+”思維，創(chuàng)新打造了西部地區(qū)首個公益性綜合實踐教育園區(qū)——“水韻園”綜合教育基地，開辟了自然、數(shù)字、場景高度融合的實踐育人空間，實現(xiàn)了教育資源的增量，解決了學(xué)校場景受限、實踐教育不足的問題。聚焦“場景育人”建設(shè)主線。把四川、成都?xì)v史文化融入基地建設(shè)，開發(fā)了“中國藝術(shù)鑒賞線”“四川民族英雄線”“成都?xì)v史文化線”3條文化主線，通過數(shù)字技術(shù)、全息交互等信息技術(shù)，首期打造20個項目體驗場景，開辟了自然、數(shù)字、場景高度融合的實踐育人空間，讓學(xué)生在項目學(xué)習(xí)中發(fā)展、在體驗學(xué)習(xí)中思考、在互動學(xué)習(xí)中成長。鮮明“培根鑄魂”育人功能。打造科技創(chuàng)想營地、匠心制作工坊、舒心交流空間、時尚運(yùn)動時分等核心課程體系，鮮明培育家國情懷、樹立遠(yuǎn)大理想、增長科學(xué)知識、健全人格品質(zhì)、提升綜合素養(yǎng)5大育人功能。同時，開展研學(xué)旅行、假期托管、親子教育、賽事服務(wù)等項目。建立“集群發(fā)展”運(yùn)營機(jī)制。樹立開放思維，運(yùn)用市場化運(yùn)作手段，建立教育集群發(fā)展的運(yùn)營機(jī)制，與新華文軒、時代悲鴻、鴻途研學(xué)等優(yōu)質(zhì)教育企業(yè)合作，為青少年提供藝術(shù)類、軍事類等主題研學(xué)活動和社會實踐機(jī)會，與德陽市、重慶市部分學(xué)校和青少年宮探索落地綜合教育服務(wù)的“異地互通”，開展和參與跨省、跨地域的文教交流活動，進(jìn)行文化碰撞、育人模式互鑒。

（二）聚焦家庭教育提能，創(chuàng)新設(shè)立武侯家長學(xué)校，著力破解家長焦慮。武侯區(qū)樹牢家庭教育立德樹人理念，圍繞培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，針對家庭教育中存在的過度焦慮等問題，創(chuàng)新設(shè)立武侯區(qū)家長學(xué)校，增強(qiáng)家庭教育功能，進(jìn)一步促進(jìn)教育向家校社協(xié)同育人轉(zhuǎn)變。明確常態(tài)教育重點(diǎn)內(nèi)容。聚焦“一起成長”主題，致力于傳遞正確的育人觀，幫助家長拓寬格局視野、厚植家庭美德、幫助塑造榜樣、架設(shè)溝通橋梁，積極探索行之有效的家庭教育實現(xiàn)方式、載體平臺、服務(wù)渠道，增強(qiáng)服務(wù)覆蓋面、精準(zhǔn)度和實效性。創(chuàng)新家長學(xué)校教學(xué)形式。突出多元互動教學(xué)方式，邀請教育專家、學(xué)者、知名人士在武侯“夢想劇場”間周舉辦現(xiàn)場教學(xué)，以專題訪談、沙龍漫談等方式，與家長面對面交流教育熱點(diǎn)話題。依托“武侯智匯云”平臺，開通“網(wǎng)上家長學(xué)?！?，設(shè)置家長學(xué)堂、家教公益等6個教學(xué)版塊，突破了學(xué)習(xí)時空限制和服務(wù)規(guī)模限制，有助于家長們?nèi)轿换訉W(xué)習(xí)。采取“訂單式”送教形式，開設(shè)“武侯家長學(xué)堂”，基于家長碎片化學(xué)習(xí)時間需求和互聯(lián)網(wǎng)思維，開設(shè)“長、中、短、微”4類不同時長課程，滿足家長個性化學(xué)習(xí)需求。目前，發(fā)布推文48篇，呈現(xiàn)35個指導(dǎo)視頻，各類課程線上總閱讀量累計260萬余次。強(qiáng)化家長學(xué)校保障機(jī)制。成立一個“指導(dǎo)中心”，負(fù)責(zé)指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)家長學(xué)校及其他家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)開展工作。成立家庭教育中心小組，開發(fā)家庭教育通識、特色和個性化課程約300門，滿足家長個性化學(xué)習(xí)需求。建立彰揚(yáng)機(jī)制，定期對家長學(xué)校在提高家庭教育質(zhì)量和精神文明建設(shè)中的作用等內(nèi)容進(jìn)行綜合評估，每年召開家庭教育工作會，表揚(yáng)獎勵家庭教育先進(jìn)集體、家庭和個人，以“最美家庭”“最美家長”引領(lǐng)家庭教育高質(zhì)量發(fā)展。

（三）聚焦學(xué)校教育提效，創(chuàng)新推進(jìn)智慧教育改革，豐富教育智慧場景。作為全國首批“全國智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建區(qū)域，武侯區(qū)憑借豐富的教育教學(xué)資源，將智慧教育實踐的突破口聚焦到課堂，以“為學(xué)生發(fā)展提供適應(yīng)的教育”為核心理念，通過探索“融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”，打破“一把標(biāo)尺、一講到底”的傳統(tǒng)，打造“課內(nèi)+課外”綜合育人資源場景，推動數(shù)字資源的靜態(tài)勢能轉(zhuǎn)化為教育改革的發(fā)展動能。目前，全區(qū)數(shù)字校園覆蓋率達(dá)100%。創(chuàng)新教育供給，構(gòu)建教育服務(wù)新樣態(tài)。按照互聯(lián)互通、開放靈活、協(xié)同服務(wù)的原則，建設(shè)集“智慧教學(xué)、資源共享、社區(qū)交互、數(shù)據(jù)分析、按需接入”5大服務(wù)于一體的“武侯智匯云”教育綜合服務(wù)平臺，通過接入國家中小學(xué)智慧教育平臺、優(yōu)質(zhì)資源與工具、特色線下課程等方式建設(shè)區(qū)域教育大資源。目前，數(shù)字教育“資源商場”已引入資源265萬個，實現(xiàn)“教育專用資源”向“公共服務(wù)資源”轉(zhuǎn)變。再造教育場景，構(gòu)建智慧教學(xué)新生態(tài)。推廣疫情期間“資源包+直播”網(wǎng)課實踐經(jīng)驗，構(gòu)建“課前預(yù)學(xué)、課中智學(xué)、課后促學(xué)”三段式教學(xué)模式。推行以圖像識別、語言信息處理等為支撐的“大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)”系統(tǒng)，采集學(xué)生階段性學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，生成個體、班級、年級階段性學(xué)業(yè)報告，幫助教師實時、快速了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。優(yōu)化教育管理，構(gòu)建智能治理新形態(tài)。以區(qū)域政務(wù)云為計算資源載體，整合原有各級教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺，實行統(tǒng)一認(rèn)證，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)流動。著力2項數(shù)據(jù)應(yīng)用，開展師生數(shù)據(jù)畫像試點(diǎn)，構(gòu)建武侯學(xué)生成長綜合評價指標(biāo)體系，建立教師數(shù)字檔案，不斷提升教育管理的及時性和精準(zhǔn)度。

三、取得成效

一是綜合教育基地推動教育增量增質(zhì)增效?！八崍@”綜合教育基地采取沉浸式、體驗式、互動式、項目式教學(xué)，將課堂搬到戶外，讓教學(xué)靈動起來，學(xué)生們在項目學(xué)習(xí)中發(fā)展、在體驗學(xué)習(xí)中思考、在互動學(xué)習(xí)中成長；科技創(chuàng)想營地、舒心交流空間、匠心制作工坊、時尚運(yùn)動時分等課程體系全面對標(biāo)五育融合目標(biāo)，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的增質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。自2021年4月基地開園以來，已累計服務(wù)區(qū)內(nèi)外近百所中小學(xué)校、10萬余名師生，學(xué)生滿意度100%?！八崍@”綜合教育基地獲成都市創(chuàng)新對標(biāo)項目第5名，被評為成都教育EPC年度盛典“十大教育民生實事”、成都市青少年社會實踐教育基地、成都市紅領(lǐng)巾先鋒學(xué)院、成都市春日限定最美公園、成都市市民游學(xué)精品孵化基地、四川省青少年科技創(chuàng)新教育實踐基地、四川省自然教育基地、四川省家風(fēng)家教創(chuàng)新實踐基地。

二是武侯家長學(xué)校為家庭教育賦能。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長的一言一行，就是孩子的行為范本。武侯區(qū)家長學(xué)校通過傳遞正確的育人觀，幫助家長提升自我修養(yǎng)、加強(qiáng)家風(fēng)培育，潛移默化地引導(dǎo)子女，幫助孩子邁好人生的第一個臺階，扣好人生的第一粒扣子。自2022年1月16日開學(xué)以來，現(xiàn)已舉辦“親子關(guān)系與健康”等專題講座26期，接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)的家長達(dá)187萬人次，“誡子有方”家風(fēng)課堂已推出9期，總閱讀量35.58萬；“家長100問學(xué)堂有錦囊”系列微視頻，已推出37期，累計閱讀量78.92萬。以電話熱線、QQ（微信）咨詢、現(xiàn)場一對一等方式，解決家長個性化咨詢問題約1萬次，開展專題沙龍30余場，推出專項主題微課程20余期。

三是智慧教育改革成效初顯。在教育教學(xué)方面，經(jīng)歷了“資源包+直播網(wǎng)絡(luò)課堂”“雙師交互課堂”“混合自信課堂”3次迭代升級，形成了多種類型的“新型教與學(xué)”模型課和上百節(jié)典型課例；在教育服務(wù)方面，創(chuàng)新研發(fā)“武侯樂學(xué)通”平臺，打通了校際間的教育場景資源，實現(xiàn)了學(xué)生的跨校走班學(xué)習(xí)，為“雙減”背景下的周末課后服務(wù)提供新的解決方案；在智能治理方面，完成了15個智能治理應(yīng)用場景創(chuàng)建、43個教育應(yīng)用系統(tǒng)集成、教育事業(yè)統(tǒng)計等5個應(yīng)用的統(tǒng)一認(rèn)證，實現(xiàn)了單點(diǎn)登錄和實時辦公。武侯區(qū)先后獲評教育部、省教育廳、市教育局三級“教育數(shù)據(jù)中心試點(diǎn)單位”，入選教育部“人工智能助推教師隊伍建設(shè)改革試點(diǎn)區(qū)”；“人工智能教學(xué)與應(yīng)用案例”入選中央網(wǎng)信辦、發(fā)改委、教育部等六部委“全國人工智能社會實驗地區(qū)典型案例”。

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